La preocupación ciudadana por la crisis ambiental aumentó casi 700% entre 2016 y 2020

Fecha de Publicación: 22/05/2021
Fuente: Telam
Provincia/Región: Nacional


Según un estudio global encargado por la Organización Mundial de la Conservación, a nivel global "el interés y la preocupación de las personas por la naturaleza aumentó 16% en los últimos cinco años".
La preocupación ciudadana en la Argentina por la pérdida de fauna, flora, la biodiversidad y la naturaleza en general, con especial énfasis en la deforestación y los incendios, a raíz de la crisis ambiental, se incrementó en un 684% entre 2016 y 2020, según un estudio global encargado por la Organización Mundial de la Conservación (WWF, por sus siglas en inglés).
El informe midió el compromiso, la conciencia y acción a favor de la naturaleza en 27 idiomas y 54 países, cubriendo el 80% de la población mundial durante los últimos cinco años.
Fue elaborado por "The Economist Intelligence Unit" y difundido por la Fundación Vida Silvestre Argentina, representante de la WWF en el país, con vistas a la celebración -este sábado- del Día Mundial de la Biodiversidad.
El estudio midió a través de indicadores tradicionales (como encuestas de opinión), análisis digitales de participación en redes sociales, cobertura en medios de comunicación y datos de búsqueda en Google, que en la Argentina las personas incrementaron su interés por las consecuencias de la crisis ambiental en un 684% promedio entre 2016 y 2020.

Resultados del estudio sobre la Argentina
Argentina es uno de los territorios en los que la cantidad de conversaciones sobre la pérdida de naturaleza aumentó en mayor medida en la red social Twitter, con una suba de 444% en el mismo período.
En tanto, en las encuestas de opinión ese mayor interés por la crisis ambiental y sus consecuencias se elevó 95% a un 98%, mientras que el número de búsquedas en Google creció un 100%.
Las personas que buscaron información sobre estos temas también consultaron sobre "deforestación", "sus causas" y "consecuencias", según el estudio.
En tanto, la cobertura de noticias sobre pérdida de naturaleza y biodiversidad aumentó 65% y la preocupación por bajar el consumo de recursos que preserven el medio ambiente para generaciones futuras fue de un 10%.
A su vez, las búsquedas temáticas en Argentina vinculadas con incendios fueron aumentando progresivamente, con picos en septiembre y octubre de 2020 junto a la búsqueda sobre productos de consumo sustentable, que aumento un 57% entre 2016 y 2020.

Estadísticas nivel mundial
El estudio determinó, además, que figuras como el papa Francisco, Leonardo Di Caprio, o medios de comunicación como la BBC y el New York Times, alcanzaron una audiencia combinada de casi 1.000 millones de personas en todo el mundo con sus publicaciones en redes sociales referidas a la crisis ambiental y sus consecuencias.
A nivel global "el interés y la preocupación de las personas por la naturaleza aumentó 16% en los últimos cinco años y continua en ascenso", indicó el informe, mientras que la búsqueda de productos sustentables se incrementó un 71%.
En la red social Twitter, las conversaciones relacionadas con la biodiversidad crecieron un 65%, aunque en los países latinoamericanos esta tendencia se manifiesta con mayor fuerza, ya que la cantidad de mensajes se disparó en esta región un 136%.
Las búsquedas en Google en todo el mundo se incrementaron un 16% con mayor incremento en Asia y en América Latina, aumentó un 13% la cobertura de noticias sobre pérdida de naturaleza en mercados emergentes, mientras que la demanda pública de acciones por la naturaleza "crece rápidamente a través de protestas, peticiones y donaciones", indica el informe.
De acuerdo a estudios científicos "un millón de especies, de entre un total estimado de ocho millones, están condenadas a extinguirse, muchas en cuestión de décadas", indicó el reporte y aseguró que este declive "pone en riesgo el futuro del planeta y de todos los que vivimos en él".
Pero pese a que "sería fácil de asumir" que la mayoría de las personas comunes no se interesaría por este problema a gran escala, la preocupación por la pérdida de la naturaleza "es una tendencia creciente, especialmente en los mercados emergentes, en donde hay más posibilidades de que el impacto de esta pérdida sea devastador", aseguró el estudio.
Esta conciencia global sobre la crisis ambiental se nota en los consumidores de todo el mundo, quienes "están modificando su comportamiento".
En este aspecto, el reporte destaca que "hubo un incremento global del 71%, ocurrido a partir de 2016, del número de búsquedas de bienes sostenibles".
 También se indicó que las corporaciones "están respondiendo a esta tendencia, en particular en el sector cosmético, farmacéutico, de la moda y alimentario".
Hubo un incremento global del 71%, ocurrido a partir de 2016, del número de búsquedas de bienes sostenibles.
La presencia en medios de comunicación sobre la problemática ambiental creció un 7% entre 2016 y 2018, pero entre 2018 y 2019, la cobertura dio un enorme salto del 103%, impulsado por movimientos como Extinction Rebellion, destacó el reporte.
"Los resultados de esta investigación demuestran una preocupación por el impacto que generamos en la naturaleza, algo que está creciendo rápidamente y, en particular, en los mercados emergentes, donde más se están sintiendo los impactos de la deforestación, la pesca insostenible, la extinción de especies y el declive de los ecosistemas", dijo Marco Lambertini, director de WWF.
Por su parte, Manuel Jaramillo, director de la Fundación Vida Silvestre Argentina, destacó que "los resultados de esta investigación demuestran cuán importante es la naturaleza para las personas y la urgente necesidad de adoptar cambios que nos permitan tener una relación positiva con el planeta".
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Córdoba capacitará en temas ambientales a sus agentes públicos

Fecha de Publicación: 22/05/2021
Fuente: Hoy Día
Provincia/Región: Córdoba


La formación incluirá conocimientos referidos al bosque nativo, el cambio climático, el desarrollo sostenible y el Derecho ambiental
La adhesión de la Provincia a la ley Nacional Yolanda que fue sancionada hoy jueves, formará con perspectiva de desarrollo sostenible, a las personas que trabajan en todos los niveles y jerarquías de los tres poderes del Estado.
La nueva norma postula que la capacitación a impartir entre los agentes públicos de Córdoba deberá contener conocimientos referidos al bosque nativo, el cambio climático, el desarrollo sostenible y el Derecho ambiental. También a la economía circular y el reciclaje, la eficiencia energética, la gestión de residuos sólidos urbanos, el impacto ambiental de las políticas públicas y la preservación de áreas protegidas y recursos hídricos, por mencionar algunas.
La aprobación se dio al cabo de sucesivas reuniones de la Comisión de Ambiente, por la que pasaron destacados representantes de organizaciones civiles vinculadas al cuidado del medioambiente, además de funcionarios de los poderes Judicial, Ejecutivo, parlamentarios nacionales y expertos del ámbito académico universitario provincial, entre otros.
El legislador Franco Miranda, en su carácter de miembro informante y autor de una de las tres iniciativas, explicó: “El objetivo de esta ley es incorporar la perspectiva ambiental para dar un salto de calidad en cuanto a las políticas públicas. Que desde las más altas autoridades para abajo, todas las personas que se desempeñan en el ámbito público incorporen, en sus decisiones, una visión ambiental integral”.
La legisladora Silvia Paleo, firmante de otro de los proyectos compatibilizados, dijo por su parte: “Tal como ocurre con la Ley Micaela, y salvando respetuosamente las enormes distancias entre una temática y otra, es fundamental incorporar la formación ambiental, para poder conocer la normativa vigente, los estándares internacionales y dimensionar el impacto de nuestras acciones y decisiones”.
Según informó el gobierno de Córdoba, se establece como autoridad de aplicación a la Secretaría de Ambiente de la Provincia, o al organismo que la sustituya en sus competencias, teniendo a su cargo diseñar el contenido de las capacitaciones, que deberá ser actualizado periódicamente a los fines de adecuar la temática e incorporar los conocimientos y prácticas de base científica que surjan en el futuro.
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El Senado convirtió en ley el proyecto sobre Educación Ambiental Integral

Fecha de Publicación: 15/05/2021
Fuente: Telam
Provincia/Región: Nacional


El proyecto fue aprobado por unanimidad durante la madrugada de este viernes. La iniciativa pretende que los estudiantes de todos los niveles del país puedan adoptar un enfoque que permita comprender la interdependencia de los elementos que conforman e interactúan en el ambiente.
 La Cámara de Senadores de la Nación aprobó en la madrugada de este viernes por unanimidad y así convirtió en ley un proyecto que implementa la Educación Ambiental Integral como una política pública nacional "permanente, transversal e integral" en todos los establecimientos educativos de la República Argentina.
El proyecto -aprobado con el voto afirmativo de los 58 legisladores presentes- pretende que los estudiantes puedan adoptar un enfoque que permita comprender la interdependencia de todos los elementos que conforman e interactúan en el ambiente; el respeto y valor de la biodiversidad; la equidad; el reconocimiento de la diversidad cultural; el cuidado del patrimonio natural y cultural; y el ejercicio del derecho a un ambiente sano.

La Estrategia Nacional de Educación Ambiental Integral
La iniciativa crea la Estrategia Nacional de Educación Ambiental Integral (ENEAI) como "principal instrumento de la política de educación ambiental en todo el territorio nacional".
Sus objetivos son promover la elaboración y el desarrollo de la ENEAI y de las Estrategias Jurisdiccionales de Educación Ambiental Integral (EJEAI); elaborar y diseñar políticas nacionales y orientar políticas jurisdiccionales, estrategias y acciones de educación ambiental integral; alcanzar la más amplia cobertura territorial, social y sectorial a nivel nacional y generar consensos sociales sobre los cuales establecer acuerdos temáticos y prioridades.
Además, con motivo de celebrarse cada año el Día Mundial del Ambiente, ycon el propósito de afianzar el compromiso con el ambiente en toda la sociedad, cada jurisdicción deberá promover una acción comunitaria en la que se fomente el "Compromiso Ambiental Intergeneracional" en el cual las personas tengan la oportunidad de establecer un pacto de responsabilidad con el ambiente y las generaciones sucesivas.
Cada jurisdicción dispondrá la modalidad de implementación en la agenda educativa de al menos una jomada o espacio de mejora institucional dedicada a la educación ambiental y dará debida difusión sobre la actividad y sus participantes, así como la entrega de las correspondientes menciones por la participación.
El proyecto establece que el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible de la Nación, las jurisdicciones provinciales, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y el Consejo Federal de Medio Ambiente (COFEMA) tendrán la facultad de implementar la ENEAI y las EJEAI en el ámbito de la educación no formal, Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y medios de comunicación.
Además, el Ministerio de Educación de la Nación, en articulación con el Consejo Federal de Educación (CFE), tendrán la facultad para implementar la ENEAI y las EJEAI en los ámbitos de la educación formal, no formal, Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y medios de comunicación.

El debate
El debate fue seguido en el recinto de sesiones por los ministros de Educación, Nicolás Trotta; y de Ambiente, Juan Cabandié.
La presidenta de la Comisión de Educación del Senado, la oficialista sanjuanina María del Carmen López Valverde, dijo que "para tener el ambiente que deseamos ese deseo tiene que ir de la mano de la educación de jóvenes y niños" y agregó que para que ello ocurra "la escuela debe estar presente".
"Este proyecto nos habla de una política pública, reforzando el paradigma de que la participación de la ciudadanía y hacen que sea posible la sustentabilidad del ambiente", destacó.
Valverde opinó que "este proyecto de Educación Ambiental Integral percibe un enfoque dinámico en el que se toma conciencia de la relación con el medio".
Por su parte, la titular de la Comisión de Ambiente de la Cámara alta, la opositora bonaerense Gladys González, afirmó que "la humanidad vuelve a enfrentarse a una pandemia que pone en crisis la forma en que vivimos".
"Lo que decidimos hoy va a ser determinante para evitar futuras pandemias", destacó.
La legisladora de Juntos por el Cambio firmó que "sabemos cuál es la estrategia correcta, pero nos falta voluntad".
"La forma efectiva de obtener ese cambio cultural que necesitamos es la educación", sentenció.
En tanto, Antonio Rodas, del Frente para la Victoria, vicepresidente de la Comisión de Ambiente y Desarrollo Sustentable, consideró que la ley ahora sancionada constituía "una deuda que tenía la democracia" y valoró que la norma "otorga a los diversos sectores de la población herramientas e información para el uso sostenible de los recursos naturales".

Repercusiones
El ministro de Educación, Nicolás Trotta, celebró la sanción de la ley al afirmar que "refleja una lucha de años" y que constituye una herramienta "clave para el ejercicio ciudadano del derecho a un ambiente sano y sostenible".
 El ministro de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Juan Cabandié, calificó a la sanción como una "victoria" fruto de "un trabajo federal con las provincias, representativo de todas las voces de la sociedad".
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El Senado le dio dictamen favorable a una nueva ley de educación ambiental

Fecha de Publicación: 17/04/2021
Fuente: Telam
Provincia/Región: Nacional


La decisión propone incorporar contenidos de medio ambiente en la currícula escolar y asegura que "sienta la base para fortalecer y profundizar la implementación de la ley desde una perspectiva integral en todo el país", dijo el ministro Trotta.
Un plenario de las comisiones de Educación, Ambiente y Presupuesto del Senado emitió hoy dictamen favorable a un proyecto de Ley de Educación Ambiental que propone incorporar contenidos de medio ambiente en la currícula escolar y establece el derecho a la instrucción sobre esta problemática como una política pública nacional.
Con la exposición del ministro de Educación, Nicolás Trotta, y de funcionarios del Ministerio de Ambiente, los senadores de los dos principales partidos políticos, el Frente de Todos y Juntos por el Cambio, votaron por unanimidad la firma del dictamen que quedó así en condiciones de ser sancionado en la próxima sesión de la Cámara.
La Cámara de Diputados lo aprobó hace diez días por 215 votos a favor, siete negativos y 18 abstenciones.
En una videoconferencia, Trotta destacó que la norma propuesta por el Gobierno nacional "sienta la base para fortalecer y profundizar la implementación de la ley desde una perspectiva integral en todo el país" y manifestó el compromiso de "llegar a todos los niveles educativos y escuelas".
El ministro subrayó el consenso logrado en torno a la propuesta y aseguró que "ningún proyecto como este había logrado hasta el momento el consenso necesario ni la prioridad política".
"Estamos convencidos que el presente proyecto alcanza los acuerdos necesarios para su sanción, lo hemos trabajando articulación con distintas fuerzas políticas y provincias. Las nuevas generaciones y distintos actores sociales nos instan a actuar y a diseñar políticas públicas que tiendan a un escenario ambiental crítico en un marco de pandemia que profundiza desigualdades sociales preexistentes", expresó ante los senadores.
El presidente de la comisión de Presupuesto, Carlos Caserio, manifestó el apoyo de la bancada oficialista y aclaró que "el Estado tiene todas las herramientas" para la implementación de la nueva ley que "seguramente será un avance muy significativo en la vida de los argentinos".
El texto de la iniciativa impulsada por el Poder Ejecutivo busca "construir conciencia basada en la solidaridad, el respeto y la inclusión y la concientización sobre el derecho humano a un ambiente sano expresado también en la Constitución Nacional".
Si bien algunas provincias cuentan con su propia ley de educación ambiental, no existe una reglamentación que sea federal.
El proyecto establece la creación de una serie de organismos para instrumentar la política de la educación ambiental en todo el territorio nacional, a través de los cuáles se elaborarán y diseñarán estrategias y acciones de educación ambiental integral.
Además, establece que cada jurisdicción dispondrá la modalidad de implementación en la agenda educativa de al menos una jornada o espacio de mejora institucional dedicada a la educación ambiental y dará debida difusión sobre la actividad, sus participantes.
A propuesta del oficialismo, la ley será denominada con el nombre del exembajador argentino ante la Unesco y exsenador nacional, Fernando "Pino" Solanas, recientemente fallecido por coronavirus en Francia, en homenaje a su trabajo por el medio ambiente y su lucha por la preservación de la biodiversidad.
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Buscan la eliminación de plásticos de un solo uso y una fuerte educación ambiental

Fecha de Publicación: 03/04/2021
Fuente: El Litoral
Provincia/Región: Santa Fe


Presentarán al Concejo Municipal un documento que aporte soluciones a la gestión de residuos. Pretenden ordenanzas que impulsen una reducción en el impacto al medio ambiente. Proponen que se elabore un programa de incentivo a los mercados a granel y comercios sustentables.
Con el objetivo de definir detalles del documento que presentarán al Concejo Municipal de Santa Fe la próxima semana, que busca que la gestión integral de residuos esté basada en las "3 R": reducir-reciclar-reutilizar, referentes de organizaciones ecológicas se reunieron esta semana en la Plaza Constituyentes.
RedCicladores (un colectivo que articula el espacio Igualdad Santa Fe e integran las Asociaciones Dignidad y Vida Sana, Capibara y Fridays For Future, más ciudadanos independientes) buscan que los concejales aborden la propuesta para se elaboren ordenanzas o bien se cree una comisión que trate los temas ambientales que preocupan a la ciudadanía.
Joaquín Azcurrain, coordinador de RedCicladores, dialogó con El Litoral y adelantó parte del documento que presentarán al Concejo. "Hay una preocupación general por el estado de situación que tiene la ciudad en materia de gestión de residuos. No solamente en las deficiencias del servicio de recolección, que ya viene de larga data, sino en la falta de una política clara de separación, reducción de residuos y el estado en sí mismo del relleno sanitario", analizó.
Azcurrain precisó que el impulso de algunas acciones en pos del cuidado ambiental, no solo contribuirá al impacto climático sino también "a mejorar la calidad de vida de la gente. No puede ser que los vecinos sigan viviendo con microbasurales en la puerta de su casa", cuestionó.

Propuestas
Entre las propuestas que elaboraron se destaca las acciones para la reducción en la generación de residuos. En el documento establecen que "es necesario promover regulaciones y políticas para la eliminación de materiales contaminantes o no degradables que puedan ser reemplazados por otros materiales biodegradables. Se deben impulsar formas de producción y consumo más amigables con la naturaleza y orientadas a la disminución paulatina de la generación de residuos".
La batería de medidas para la reducción de basura, a la que apuestan los integrantes de RedCicladores, incluye: una ordenanza que elimine plásticos de un solo uso; un programa "Compre Local", más certificaciones de origen emitidas por la Municipalidad; elaboración de un programa de incentivo a los mercados a granel y comercios sustentables; realización de talleres de compostaje en todos los barrios de la ciudad; instalación de composteras comunitarias y facilitación de composteras individuales.
En otro aspecto, sostienen que la reutilización de residuos cumple con dos funciones: aporta a la consecución del objetivo de basura cero y ayuda a construir un mundo más ecológico y saludable; genera nuevas fuentes de trabajo e ingresos.
 
Educación ambiental
En consecuencia proponen que se dicten talleres de capacitación laboral en la recuperación o reutilización de materiales en el marco de las escuelas de trabajo; y generar incentivos a emprendimientos sustentables que incorporen residuos reutilizados.
"La educación ambiental es un Estado presente en bajar lineamientos claros de qué manera se deben separar los residuos; cuáles son las mejores formas de consumir, de reducir y hacer un consumo sustentable. Más allá de que la educación ambiental tenga una currícula que involucra al gobierno provincial", indicó el coordinador de RedCicladores, y agregó que debe existir una campaña de difusión "permanente, sobre cuál es la idea, porque pasamos de la separación en domicilio, como dispone la ley de Basura Cero, a un programa de Ecobarrios que la gente no sabe qué es".
 
Separación y reciclaje
Uno de los reclamos en los que hacen hincapié es que "vuelva la separación en origen de los días lunes y jueves. Eso es un capital que había ganado la ciudad, los mismos integrantes de Dignidad y Vida Sana (encargados de clasificar los residuos en la planta del relleno sanitario) dicen que por más que llegaban mezclados orgánicos con secos, el volumen que manejaban permitía recuperar muchísimo más", resaltó Azucurrain.
Actualmente se reciclan sólo el 2% de los residuos generados en la ciudad y el resto es enterrado en el relleno sanitario. En este sentido, y para fortalecer las políticas de reciclado y alcanzar el objetivo basura cero, proponen: incentivar a la separación de origen, sumado a la recolección diferenciada por hogares: articulación entre las diferentes políticas de separación (recolección por hogares, campanas y cestos diferenciados en el espacio público, campañas específicas por barrios y en eventos); condiciones dignas de trabajo, con mayor inversión en infraestructura, maquinaria y elementos de trabajo para la Asociación Civil "Dignidad y Vida Sana"; y generar un registro de recuperadores urbano.
"Cuando abordamos el tema del reciclado ya estamos con el problema encima de consumo excesivo de plástico, que hacen el sector privado y los ciudadanos que recaemos en eso porque todo viene en plástico. El Estado debe apostar a políticas de reducción, como abandonar los plásticos de un solo uso en la ciudad -reiteró-, así como también generar incentivos fiscales para aquellos comercios que hagan una venta a granel o sin plástico", concluyó.

Compostera comunitaria
Una de las novedades es la creación de un compostaje comunitario. "Vamos a llevar adelante en las próximas semanas una prueba piloto en plaza Escalante, de la primer compostera comunitaria en la ciudad de Santa Fe", adelantó el coordinador de RedCicladores.
A su vez, comentó que entre las propuestas a presentar se encuentra la construcción de una planta de compostaje en el relleno sanitario. "Con todas estas acciones buscamos intentar reducir al máximo toda la basura que se deposita en el relleno sanitario, porque es una ´bomba de tiempo`, ya que es una montaña de basura de más de 20 metros. Estamos a tiempo de evitar un grave daño ambiental en la ciudad", señaló
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La ley de educación ambiental obtuvo media sanción en Diputados

Fecha de Publicación: 30/03/2021
Fuente: La Nación
Provincia/Región: Nacional


Esta no es la primera oportunidad en la que una ley de educación ambiental es debatida en el Congreso
En una maratónica sesión especial, con 215 votos afirmativos, siete votos negativos y 18 abstenciones, la Honorable Cámara de Diputados de la Nación aprobó el proyecto de ley de educación ambiental, una iniciativa que busca trazar una estrategia a nivel nacional a largo plazo, garantizando el derecho a una educación ambiental gratuita, federal, apartidaria y constante.En la Argentina, las leyes de educación nacional 26.206 y la ley general de ambiente 25.675 ya reconocen el derecho a la educación ambiental. Y si bien muchas provincias y municipios han avanzado con su propia legislación y programas en la materia, nuestro país no cuenta con una ley que otorgue herramientas para una implementación articulada en todo el país.
“Esta ley es la piedra fundacional del cambio de paradigma nacional que necesitamos. Debemos evolucionar hacia una Argentina sostenible”, afirmó Máximo Mazzocco, fundador de Eco House Global, una organización impulsora de esta ley y que ya educó a más de 70.000 alumnos en la materia.
“Necesitamos urgente una estrategia educativa nacional, apartidaria, participativa y constante para avanzar en la materia. Hoy, en plena crisis socioambiental, las organizaciones de la sociedad civil tenemos la enorme responsabilidad de traccionar la educación ambiental en el país, con muy pocos recursos y miles de carencias. Es hora de que el Estado cumpla con su deber”, agregó el referente.
A pesar de que muchas jurisdicciones han avanzado en su propia normativa y programas relativos a la materia, su desarrollo es desigual, lo que implica que gran parte de la población del país aún no cuente con la oportunidad de formarse. Desde el sector ambiental explican que este desconocimiento se traduce en la agudización de la crisis climática y ecológica. “Esta ley nos permitirá incluir contenidos ambientales en todos los niveles educativos, lo que construirá una ciudadanía crítica y con conciencia ambiental, garantizando un mejor presente y futuro”, dijo Juan Cabandié, ministro de Ambiente y Desarrollo Sostenible de la Nación.
El objetivo del proyecto de ley es asegurar un piso mínimo de actividades y contenidos en todo el territorio nacional. A su vez, se espera que contar con una ley de estas características facilite el consenso de los contenidos federales para todos los niveles del sistema educativo.
Durante 2020 se presentaron diversos proyectos de ley por parte de representantes de las diferentes fuerzas políticas, incluidos los Ministerios de Educación y Ambiente y Desarrollo Sostenible de la Nación. Sin embargo, el proyecto presentado por el Poder Ejecutivo en octubre del 2020 fue el que avanzó al ser aprobado por las comisiones de Educación, Recursos Naturales y Medio Ambiente y Presupuesto de la Cámara de Diputados.
“Necesitamos que el Senado de un tratamiento rápido y se reglamente lo antes posible. Generar legislación y políticas en pos del cuidado del ambiente sin educar es un sin sentido. Tenemos el desafío de que todos los argentinos y argentinas asuman su responsabilidad ante el ambiente. Ya no se puede esperar más. Estamos jugando en tiempo de descuento. Esta tiene que ser una de las principales políticas de Estado del siglo XXI”, aseguró Gisela Scaglia, diputada nacional de Juntos por el Cambio y autora de uno de los proyectos de ley presentados.
Organizaciones socioambientales de todo el país, educadores, instituciones de educación formal y no formal, estudiantes, influencers y otros sectores de la sociedad civil están llevando adelante una campaña para impulsar la sanción de esta ley con el hashtag #LeyDeEducacionAmbientalYA. Además, armaron una petición en la plataforma change.org que ya cuenta con más de 55.000 firmas.
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Diputados buscará debatir el proyecto de Ley de Educación Ambiental

Fecha de Publicación: 06/02/2021
Fuente: La Nueva Mañana
Provincia/Región: Nacional


La Cámara de Diputados buscará debatir en la primera sesión extraordinaria de febrero el proyecto de Ley de Educación Ambiental, que propone incorporar contenidos de medio ambiente en la currícula escolar y establece, entre otras cuestiones, el derecho a la educación ambiental integral como una política pública nacional.
La iniciativa cuenta con el respaldo de numerosas organizaciones ambientales que la semana pasada, en el marco del Día de la Educación Ambiental, recolectaron a través de Change.org (Change.org/EducacionAmbientalYa) más de 1.000 firmas para el debate urgente de la ley en la cámara baja, con lo que alcanzaron 24.856 apoyos.
Se trata de un proyecto que recibió dictamen en noviembre pasado en un plenario de las comisiones de Recursos Naturales y Presupuesto, y que reúne una iniciativa impulsada por el Poder Ejecutivo y otros textos similares presentados tanto por el oficialismo como por la oposición.
"La ley de Educación Ambiental es una prioridad para nuestro Gobierno y es un compromiso que asumió nuestro Presidente (Alberto Fernández) el año pasado en una reunión con el ministro de Ambiente (Juan Cabandié) y un sinfín de organizaciones ambientalistas", aseguró el presidente de la comisión de Recursos Naturales, Leonardo Grosso, en declaraciones a Télam.
Grosso (Frente de Todos-Buenos Aires) puso de relieve además la "voluntad" del oficialismo de "sancionar la ley de Educación Ambiental antes de marzo para que se incorpore en la currícula del próximo ciclo lectivo en todo el territorio nacional que es lo que manda la ley".
Tras recordar que el proyecto está incluido en el temario de convocatoria a sesiones extraordinarias, el diputado del Movimiento Evita señaló que "por lo tanto cuando estén las condiciones para hacer una sesión se va a tratar".
Para la diputada del PRO, Gisela Scaglia, autora de una de las iniciativas sobre educación ambiental incluidas en el texto que finalmente logró dictamen, se está "a un paso de que se trate en el recinto y se convierta en Ley".
"Desde nuestro espacio pedimos que entre en el temario de la próxima sesión del periodo extraordinario. Es central que el Estado asuma la función de educar en materia ambiental, que brinde materiales y capacitación para los docentes. Hoy esta necesidad fundamental la están asumiendo sólo las Organizaciones de la Sociedad Civil", afirmó Scaglia en declaraciones a la agencia Télam.
En esa misma línea se expresó el titular de la ONG Eco House, Máximo Mazzoco, organización creadora de la petición en la plataforma de participación ciudadana, quien sostuvo que "la educación ambiental es la herramienta más poderosa de transformación socioambiental".
"Es un pilar estructural para evolucionar conjuntamente hacia una matriz socioeconómica colaborativa, del bien común, solidaria, autosuficiente, regenerativa y circular", completó.
El proyecto consensuado fue incluido en el temario enviado por el Poder Ejecutivo para ser debatido en las sesiones extraordinarias del Congreso.
El texto busca "construir conciencia basada en la solidaridad, el respeto y la inclusión y la concientización sobre el derecho humano a un ambiente sano expresado también en la Constitución nacional".
El proyecto establece la creación de una serie de organismos para instrumentar la política de la educación ambiental en todo el territorio nacional, a través de los cuáles se elaborarán y diseñarán estrategias y acciones de educación ambiental integral.
Además, dispone que cada jurisdicción dispondrá la modalidad de implementación en la agenda educativa de, al menos una jornada o espacio de mejora institucional dedicada a la educación ambiental y dará debida difusión sobre la actividad, sus participantes.
A propuesta de Grosso, la ley sería denominada con el nombre del ex embajador argentino ante la Unesco y ex senador nacional, Fernando 'Pino' Solanas, recientemente fallecido por coronavirus en Francia, en homenaje a su trabajo por el medio ambiente y su lucha por la preservación de la biodiversidad.
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Ley de educación ambiental: organizaciones ambientalistas solicitan que este año sea sancionada

Fecha de Publicación: 30/01/2021
Fuente: Perfil
Provincia/Región: Nacional


Este martes 26 es el día de la educación ambiental y por eso, las organizaciones ambientalistas vuelven a poner sobre la mesa la necesidad de un proyecto de Ley de Educación Ambiental federal. Si bien algunas provincias cuentan con su propia ley de educación ambiental, no existe una reglamentación que sea federal y plantee una
estrategia a nivel nacional.
A esa situación se suma que algunos planes de educación formal han avanzado en esta materia, los organismos plantean que hay puntos pendientes como la calidad de los contenidos, el sostenimiento de esos materiales y la formación docente.
En septiembre del 2021, el presidente Alberto Fernández anunció la presentación en el Congreso del proyecto deLey de Educación Ambiental con contenidos que se agregarán a la currícula educativa. Por su pedido expreso, también se incluirá la “jura por el medioambiente, que se sumaría a la tradicional promesa a la bandera.

Dos proyectos
Existen dos diputadas que están con el tema. Por un lado, desde 2015, Gisela Scaglia, Diputada por el PRO, promueve la sanción de un proyecto del tema. Y Gabriela Cerruti, Diputada por el Frente de Todos, también presentó un proyecto de ley de Educación Ambiental durante 2020 que espera ser tratado.

Una deuda pendiente
"Nosotros siempre vamos por la positiva, pero realmente es un delirio que arranquemos otro año lectivo sin una Ley de Educación Ambiental sancionada y reglamentada", plantea a PERFIL, Máximo Mazzocco, fundador de Eco House Global.
"La educación socioambiental es uno de los pilares fundacionales del siglo XXI. No hay agenda más inclusiva que la ambiental, porque le recuerda a la conciencia que lo importante son las similitudes, no las diferencias", agrega Mazzocco.
"Necesitamos urgente una estrategia educativa nacional, apartidaria, participativa y constante para avanzar realmente en la materia. Hoy las organizaciones sin fines de lucro tenemos la enorme responsabilidad de traccionar la educación ambiental en el país, con muy pocos recursos y miles de carencias", dice el fundador de la organización que educó a más de 70 mil alumnos de escuela en material socioambiental y cuenta con 29 programas relacionados.
Y agrega: "Es una falta de respeto que a esta altura del partido, con tantas leyes y tratados ambientales vigentes, sigamos de esta manera. Esperamos que se resuelva en las próximas semanas.
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Avanza en Diputados el proyecto de ley de educación ambiental

Fecha de Publicación: 20/11/2020
Fuente: Rosario 3
Provincia/Región: Nacional

Se llevó a cabo una reunión conjunta de las comisiones de Educación y de Recursos Naturales y Conservación del Ambiente Humano de Diputados, con la participación de los ministros Nicolás Trotta y Juan Cabandié
En el marco de la reunión conjunta de las comisiones de Educación y de Recursos Naturales y Conservación del Ambiente Humano de Diputados, el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, se refirió al objetivo de la norma enviada por el Poder Ejecutivo y explicó: “Buscamos fomentar la concientización y responsabilidad ambiental de toda la ciudadanía”. “Creemos que la educación ambiental debe convertirse en un componente fundamental de la formación ciudadana y la educación nacional”, indicó.
En tanto, el ministro de Ambiente y Desarrollo Sostenible de la Nación, Juan Cabandié, sostuvo: “Con una mirada educativa y federal, queremos construir una ciudadanía crítica y con conciencia ambiental que nos va a garantizar una mejor calidad de vida y una armonía con el ambiente”.
 La titular de la Comisión de Educación, diputada Blanca Osuna (FdT), remarcó la necesidad de que “el Estado argentino tenga un marco normativo en esta materia”, con el objetivo de “lograr la implementación de una educación ambiental integral”.
Por su parte, el presidente de la comisión de Recursos Naturales y Conservación del Ambiente Humano, Leonardo Grosso (FdT), destacó la incorporación de “una agenda ambiental en la agenda de gobierno”, al tiempo que consideró: "Es una ley vinculada a la defensa del ambiente con perspectiva ecológica en la Argentina”.
El legislador propuso que la ley lleve el nombre del político argentino, recientemente fallecido, Fernando “Pino Solanas”, ya que -enfatizó- "si hay alguien que peleó por la educación ambiental fue él”.
La diputada de Consenso Federal Graciela Camaño remarcó que “estamos cumpliendo con un mandato constitucional”, al señalar que “tenemos la obligación de preservar el ambiente para no comprometer las necesidades de las generaciones futuras”.
Finalmente, la diputada de la UCR Brenda Austin expresó: “Nos gustaría incluir un marco normativo para que se construya un andamiaje de contenidos”. Y añadió: “Si queremos realmente hablar de la preservación de nuestro planeta necesitamos empezar a revisar nuestros hábitos de consumo”.
Asimismo, desde Juntos por el Cambio y el Frente de Izquierda acompañaron el dictamen, aunque plantearon disidencias parciales.

Reservas naturales
Finalizado el plenario, la comisión de Recursos Naturales y Conservación del Ambiente Humano aprobó una serie de proyectos, entre los que se destaca la iniciativa que establece la creación de reservas naturales de la defensa y el registro de operadores de flora y fauna.
Además, obtuvo respaldo el proyecto de ley que cuenta con media sanción del Senado por el cual se aprueba el Acuerdo marco entre la República Argentina y la Secretaría del Convenio de Basilea sobre el control de los movimientos transfronterizos de los desechos peligrosos, suscripto el 2 de noviembre de 2016 en la ciudad de Ginebra. “Es un acuerdo multilateral sobre el medioambiente”, señaló el titular de la comisión, Leonardo Grosso.
Asimismo, se votaron con consenso una serie de proyectos de resolución y declaración.
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El OPDS lanza su plataforma de Educación Virtual

Fecha de Publicación: 16/11/2020
Fuente: OPDS
Provincia/Región: Buenos Aires

Luego de varios meses de trabajo conjunto entre diversas áreas del organismo y por iniciativa de la Dirección Ejecutiva, entra en funcionamiento la plataforma virtual  Educación OPDS.

Este recurso se incorpora como un espacio pensado para brindar herramientas y favorecer intercambios que promuevan la formación de una ciudadanía ambiental crítica y creativa. El objetivo es multiplicar las ofertas destinadas a la capacitación y de quienes se desempeñan en espacios educativos, laborales, comunitarios y de gestión pública, así como también facilitar la actualización formativa de quienes trabajan en áreas clave para el desarrollo productivo, social y educativo.
El director Ejecutivo del OPDS, Juan Brardinelli remarcó: “Desde el gobierno de la Provincia de Buenos Aires creemos fundamental la necesidad de construir una agenda ambiental propia que parta de las prioridades locales y dialogue con las agendas nacionales y globales. Y para ello es central la educación y divulgación de todas las temáticas que hacen al Desarrollo Sostenible.”
El lanzamiento de la primer aula virtual se llevó adelante con la realización del examen para la obtención del carnet de Foguistas. “Este examen es un paso muy importante para el control ambiental ya que se trata de una medida preventiva. Durante los últimos 5 años, el 80% de los accidentes en las industrias han sido por el mal manejo de los aparatos a presión. Por eso, renovar y actualizar este examen resulta central en la política de prevención de accidentes ambientales en los establecimientos industriales de la provincia” señaló el director Provincial de Controladores Ambientales, Francisco Zannini.
Para este curso, se desarrolló un manual con contenido específico y obligatorio de la materia, se incorporaron conceptos con perspectiva de Desarrollo Sostenible y se generó una herramienta informática para sistematizar la información de operadores de calderas que precisan acreditar el oficio.
“Consideramos la puesta en marcha de la plataforma virtual como la oportunidad de incrementar las posibilidades de formación y actualización. Buscamos ofrecer miradas interdisciplinarias y reflexiones sobre las diversas problemáticas ambientales y sus posibles soluciones, tendiendo puentes con propuestas abiertas para toda la comunidad.” enfatizó la directora de Educación Ambiental, Viviana Ceresani.

Ingreso al sitio
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El Poder Ejecutivo envió al Congres el proyecto de ley de Educación Ambiental

Fecha de Publicación: 04/11/2020
Fuente: Grupo La Provincia
Provincia/Región: Nacional

Un proyecto de Ley de Educación Ambiental, que impulsa la conciencia ambiental en los niños, niñas y adolescentes desde las currículas escolares, fue enviado por el Poder Ejecutivo en el Congreso de la Nación para su tratamiento, según informó hoy el Ministerio de Ambiente.
El proyecto de Ley de Presupuestos Mínimos para la implementación de la Educación Ambiental tiene como objetivo "promover la sostenibilidad y fomentar un nuevo paradigma de relación con la naturaleza", destacó la cartera y aseguró que se elaboró en forma conjunta con el Ministerio de Educación y las carteras ambientales provinciales.
"Es el momento de implementar una ley de educación ambiental que otorgue a los diversos sectores de la población herramientas, información y alternativas para el uso sostenible de los recursos naturales sin hipotecar el futuro", subrayó el presidente Alberto Fernñandez al finalizar la misiva en la que solicita al Congreso la aprobación de la norma.
El ministro de Ambiente, Juan Cabandié, aseguró que "fue la sociedad la que nos demandó, a nivel institucional, poner en discusión un proyecto de ley", y afirmó que esto debía hacerse "con un carácter muy federal", por lo que "fue consensuado con las autoridades ambientales de todas las provincias".
"Hemos trabajado en esta dirección junto al ministro de Educación, Nicolás Trotta", agregó el funcionario.
También, indicó que, de aprobarse la ley, "va a modificar no solamente lo curricular sino que también va a generar ciudadanos críticos con conciencia ambiental" y eso "va a garantizar un piso de conciencia ciudadana altísima".
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El gobierno presentará un proyecto de Ley de Educación Ambiental en el Congreso

Fecha de Publicación: 26/09/2020
Fuente: Perfil
Provincia/Región: Nacional


La idea es que los contenidos se agreguen a la currícula educativa y por pedido de Alberto Fernández, en las escuelas primarias, se incluirá la “jura por el medioambiente”.
A comienzos de esta semana, el Presidente de la Nación junto al Ministro de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Juan Cabandié encabezaron un evento en la residencia presidencial de Olivos. El evento contó con la presencia de diferentes autoridades nacionales y municipales, representantes de organizaciones socioambientales, guardaparques y brigadistas de la Administración de Parques Nacionales, y recuperadores urbanos de diversas cooperativas y asociaciones.
Durante la jornada se anunciaron varias medidas entre las que mencionóla presentación en el Congreso del proyecto de Ley de Educación Ambiental con contenidos que se agregarán a la currícula educativa. Por pedido expreso de Alberto Fernández, también se incluirá la “jura por el medioambiente”, que los niños y niñas de la primaria sumarán a la tradicional promesa a la bandera.
Según detallaron, el proyecto tiene como objetivo promover la sostenibilidad y fomentar un nuevo paradigma de relación con la naturaleza. Además, el plan se llevará a cabo en conjunto con el Ministerio de Educación y en consenso con las provincias, a través del Consejo Federal de Medio Ambiente (COFEMA).
En este contexto, el Presidente de la Nación, Dr. Alberto Fernández, señaló: “Necesitamos hacer una Ley de Educación Ambiental para poner en la cabeza de cada uno de nuestros niños y adolescentes por qué tiene sentido esta disputa, esta pelea por preservar la casa común".
Es vital recordar que la educación está estrechamente relacionada con el paradigma vigente. Hoy, y frente a la crisis climática y ecológica que nos atraviesa a nivel local, regional y mundial, un proyecto de Ley de Educación Ambiental federal implicaría una gran herramienta para promover el comienzo de un cambio de paradigma en la sociedad.

Educación ambiental: una deuda pendiente
La Ley General del Ambiente (LGA) data del 2002 y establece los presupuestos mínimos para el logro de una gestión adecuada del ambiente, la preservación y protección de la diversidad biológica y la promoción del desarrollo sostenible en Argentina. Asimismo, estipula la necesidad de "promover cambios en los valores y conductas sociales que posibiliten el desarrollo sostenible, a través de una educación ambiental, tanto en el sistema formal como en el no formal".
Sin embargo, si bien algunas provincias cuentan con su propia ley de educación ambiental, no existe una reglamentación que sea federal y plantee una estrategia a nivel nacional.
En línea con lo mencionado, los actuales planes de educación formal han avanzado integrando contenidos de educación ambiental a las currículas oficiales. Aunque cada vez son más las instituciones educativas que trabajan estos contenidos, aún hay grandes desafíos pendientes: la calidad y vigencia de los materiales con los que las escuelas trabajan, la formación docente en su nuevo rol como educadores ambientales, entre otras.
En este contexto, cabe aclarar que desde hace años se vienen presentando diferentes proyectos de ley con el objetivo de darle un marco federal a la educación ambiental en Argentina: Gisela Scaglia, Diputada por el PRO, promueve la sanción de esta ley desde el 2015, y su proyecto que estuvo a punto de obtener media sanción durante 2019, no fue incluido en la última sesión de diputados del año y perdió estado parlamentario. En marzo de este año y retomando los lineamientos de aquel proyecto, la Diputada Scaglia presentó una nueva versión. Por su parte, Gabriela Cerruti, Diputada por el Frente de Todos, también presentó un proyecto de ley de Educación Ambiental durante 2020 que espera ser tratado próximamente.
Si bien los proyectos mencionados tienen sus diferencias, el objetivo pareciera ser el mismo: que la educación ambiental se incorpore a la currícula de todas las instituciones del país y en todos los niveles educativos, promoviendo desde la educación inicial comportamientos y actitudes acordes con la preservación de un ambiente sano, el desarrollo sostenible, la protección de la diversidad biológica y la preservación de los recursos naturales, entre otros.

El rol de las organizaciones socioambientales
Con el foco puesto en los vacíos que se perciben en torno al abordaje educativo de temáticas socioambientales durante la trayectoria escolar obligatoria, muchísimas organizaciones de la sociedad civil a lo largo y ancho del país han asumido la tarea cotidiana de llevar la educación ambiental a las escuelas a través de talleres, capacitaciones, charlas y diversas actividades.
Con la convicción de que la solución a los problemas socioambientales requiere de un cambio cultural profundo en la sociedad, coinciden en que la educación ambiental es la principal herramienta para promoverlo de cara a los próximos años.
Es necesario y urgente comenzar a implementar políticas a largo plazo, y una de ellas debe ser la educación ambiental que prepare a las generaciones presentes y futuras para un mundo cambiante, donde los recursos son cada vez más escasos y las circunstancias nos obligan a repensar nuestro vínculo con el ambiente desde una perspectiva más sana, justa y sostenible.
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Alberto Fernández: “Debemos ponernos al frente del cuidado de esa casa común que es el mundo”

Fecha de Publicación: 22/09/2020
Fuente: Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible
Provincia/Región: Nacional


El presidente Alberto Fernández encabezó este mediodía, en la residencia de Olivos, la presentación del Plan de Políticas Ambientales, cuyo objetivo es construir un modelo sostenible, de consumo responsable y de cuidado del medio ambiente a nivel nacional.
“Debemos ponernos, con los jóvenes a la cabeza, al frente de la demanda del cuidado del medio ambiente porque eso nos va a permitir un mejor mundo”, afirmó el mandatario durante el acto en el que estuvo acompañado por el jefe de Gabinete, Santiago Cafiero; y el ministro de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Juan Cabandié.
“Nos toca asumir todos estos desafíos porque no debemos permitir que la degradación a la que hemos llegado siga creciendo, y mi deber como Presidente es ponerme al frente del cuidado de esa casa común que es el mundo, y que necesita de educación, esfuerzo y una cultura diferente”, aseguró y pidió: “Comprometámonos a dejar de contaminar el lugar donde vivimos”.
“La pandemia nos ha demostrado lo nocivos que hemos sido los seres humanos con el mundo, y nos sirvió para darnos cuenta de la dimensión de esa degradación”, destacó el Presidente y reflexionó: “Una humanidad que no cuida el mundo es lo mismo que un habitante que no cuida su hogar, que lo desprecia y lo maltrata”.
Y subrayó la necesidad de “una Ley de Educación Ambiental porque eso significa poner en la cabeza de cada uno de nuestros niños y adolescentes por qué tiene sentido esta pelea”. Asimismo, ponderó la trascendencia de la inclusión del medio ambiente en la currícula educativa, en todos los colegios a nivel nacional.
También estuvieron presentes el presidente del Consejo Federal de Medio Ambiente, Santiago Azulay; las intendentas de Quilmes, Mayra Mendoza; Moreno, Mariel Fernández; y Chamical (La Rioja), Dora Rodríguez; y otras autoridades nacionales, provinciales y municipales.
Durante el acto, se anunció la puesta en marcha del Plan Federal de Erradicación de Basurales a Cielo Abierto; el Proyecto de Ley de Educación Ambiental; la implementación del plan Casa Común; y el traspaso del Programa Nacional de Prevención de Incendios y Manejo del Fuego a la órbita del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible.
El titular de la cartera de Ambiente y Desarrollo Sostenible expresó que “estos anuncios están basados en el principio de la reconstrucción” en el marco de la pospandemia, que “insta a contemplar la agenda medioambiental para lograr tener tres elementos muy claros en la reconstrucción, que tienen que ver con el crecimiento económico con la justicia social y con la ambiental”.
“Estamos desarrollando una política muy fuerte y ambiciosa de construcción de plantas de tratamiento de residuos, y en los próximos días adjudicaremos plantas en Quilmes y falta poco para hacerlo en Moreno, Formosa y Concordia”, informó Cabandié.
Participaron, además, guardaparques y brigadistas de la Administración de Parques Nacionales; recuperadores urbanos de diferentes cooperativas y asociaciones; e integrantes de organizaciones de la sociedad civil, quienes contaron al Jefe de Estado sus experiencias de trabajo y militancia por el medio ambiente.
Mercedes Pombo, de la agrupación Jóvenes por el Clima, relató que “se necesita una apuesta política que considere la perspectiva ambiental como piedra angular para proteger nuestra soberanía y para alcanzar un horizonte socialmente más justo”. Luego, Matías Prol, secretario de la Alianza por el Clima, subrayó la importancia de “que la juventud y las organizaciones socioambientales, las comunidades indígenas y campesinas participen de estos proyectos de la ley de educación ambiental”.
A su turno, Jonatan Castillo, de la Federación Argentina de Cartoneros, Carreros y Recicladores FACCyR-MTE agradeció el reconocimiento del movimiento cartonero y aseguró: “Sin todas nuestras manos estaríamos en una crisis” de la tarea “basurera mucho más grave”. A continuación, Lorena Ojeda, que se desempeña como guardaparque brigadista en el Parque Nacional Pre-Delta, destacó el trabajo de todo el personal del país “que está peleando por las mejoras ambientales. Con mayor acompañamiento creo que se podrá hacer un gran trabajo”.
El plan Casa Común, que contará con un presupuesto de 600 millones de pesos para el año que viene, está orientado a la transformación social y la reactivación económica a través de la financiación de proyectos de agroecología municipal, y la generación y preservación de reservas naturales urbanas, viveros y áreas verdes.
El mismo se incorporará a la Agenda 2030 de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), a través de los 17 objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que propone ese organismo.
En tanto, el Plan Federal de Erradicación de Basurales a Cielo Abierto prevé una inversión de 8 mil millones de pesos para el período 2020/2021, para mejorar la calidad de vida de 9 millones de argentinos a través de la construcción de complejos socioambientales y la entrega de equipamiento para la gestión de residuos en el marco de la economía circular.
Asimismo, el Proyecto de Ley de Educación Ambiental tiene como objetivo promover la sostenibilidad y fomentar un nuevo paradigma de relación con la naturaleza. El plan se llevará a cabo en conjunto con el Ministerio de Educación, en consenso con las provincias, a través del Consejo Federal de Medio Ambiente (COFEMA).
Por último, el Programa Nacional de Prevención de Incendios y Manejo del Fuego, que contará con una inversión inicial de 45.5 millones de pesos para la contratación de equipamiento para la Red de Faros de Conservación, pasará a la órbita del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, y pondrá énfasis en la preservación de los bienes naturales del país.
Para eso, se ampliarán las capacidades de despliegue territorial del programa; se crearán dos nuevas bases de operaciones en las regiones centro y norte del país; se incorporarán nuevos brigadistas y se capacitará personal para las brigadas nacionales y provinciales; y se establecerá una plataforma multioperable para la automatización de productos de alerta temprana y de carga y descarga de información.
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